現在，許多學校選擇一體化的自動氣象站。它將各種傳感器集成在一個支架上，通過太陽能或電池供電，數據通過無線傳輸到教室的電腦或顯示屏上，甚至可以發布到校園網站上。

數據采集自動化，便于長期記錄和生成圖表，更能吸引數字時代的學生。

當然即使使用自動站，也最好保留一部分傳統儀器（如雨量器、蒸發皿），讓學生親手操作，獲得更深刻的體驗。

今天就來扒一扒校園氣象站儀器。

百葉箱

是一個白色、木制或塑料制的箱體，四周有百葉窗式的結構。內部放置

溫度計、濕度計。

雨量筒

雨水通過漏斗收集，進入一個翻斗裝置，當積滿一定水量（如0.1mm或0.2mm）時，翻斗會自動翻轉倒水，同時觸發一個電信號記錄一次。通過記錄翻轉次數來計算總雨量。

超聲波風速風向儀

由兩對或三對超聲波探頭相互組成。核心原理是 “時間差法” 。沒有機械運動，徹底避免了機械磨損和冰凍卡死的問題，使用壽命長，幾乎不需要維護。

日照計

記錄一天中實際日照時數。

校園氣象站，目的是教學與實踐相結合。通過讓學生親身參與觀測、記錄和分析這些儀器的數據，不僅能讓他們掌握基本的氣象知識，更能培養他們的科學探究能力、數據分析能力和對自然環境的觀察力。

現代的校園氣象站越來越多地采用一體化的自動氣象站形式。

集成傳感器：將風速、風向、溫度、濕度、氣壓等傳感器集成在一個結構緊湊的機箱內。

數據采集器：自動記錄和存儲所有傳感器的數據。

數據傳輸：通過有線或無線（如GPRS/4G/LoRa）方式將數據實時傳輸到電腦或云平臺。

數據顯示：在校園內的電子顯示屏上實時滾動顯示氣象數據，或通過校園網站、手機APP供師生查詢。

教學軟件：配套軟件可以生成曲線圖、柱狀圖，進行數據分析，極大地便利了氣象科學教學和研究性學習。